Changement et professionnalisation
IBOOKS dosya biçimi, işletim sistemlerinden birinde çalışan cihazlar (bilgisayarlar, telefonlar, tabletler vb.) İçin Collectif ENSFEA yazarından Changement et professionnalisation gibi bir e-kitap biçimi olarak geliştirilmiştir. Apple - MacOS veya iOS. Diğer e-kitap dosyaları gibi, örneğin Changement et professionnalisation, IBOOKS dosyaları yalnızca metin değil, aynı zamanda grafik ve video bilgileri ile kitap okumak için çok uygun olan üç boyutlu nesneler, sunumlar ve diğer veri türlerini de içerebilir Changement et professionnalisation . IBOOKS dosyaları, basit ve etkileşimli bir kullanıcı arabirimi sağlayarak çoklu dokunma hareketlerini destekledikleri için iBook çoklu dokunma dosyaları olarak bilinir. Bu tür dosyalar Apple'ın iBooks Author'ı kullanılarak kolayca oluşturulabilir. Bu, e-kitap geliştirmek ve yayınlamak için ücretsiz bir programdır. Bu durumda, büyük olasılıkla, IBOOKS uzantılı dosyalar yalnızca belirli bir ücret ödendikten sonra kullanılabilir hale gelecektir. Ancak Changement et professionnalisation tamamen ücretsizdir. IBOOKS dosyaları Apple tarafından Changement et professionnalisation indirebileceğiniz ePub 3 formatına göre geliştirilmiştir. Ancak, Apple bazı ek markalı "yongalar" ekledi. IBOOKS dosyası olarak kaydedilen Changement et professionnalisation kitabı, kullanıcıların tüm Apple cihazlarında indirip okuması için iTunes'a yayınlanabilir.
Yazar | Collectif ENSFEA |
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Yayın Evi | Editions Cépaduès |
Lehçe İtalyanca CreateSpace Independent Publishing Platform Kolektif Book on Demand Ltd. İngilizce Almanca Cornell University Library CAROUSEL CALENDARS Fransızca Independently published Kollektif J Saosa HACHETTE LIVRE-BNF HACHETTE BNF Derform Collectif Türkçe
indir okumak internet üzerinden
Yazar | Collectif ENSFEA |
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İsbn 13 | 978-2364938601 |
Yayın Evi | Editions Cépaduès |
Boyutlar ve boyutlar | 14.5 x 1 x 20.5 cm |
tarafından gönderildi Changement et professionnalisation | 20 Ağustos 2020 |
Cet ouvrage collectif propose d explorer les rapports entre changement et professionnalisation au travers des enjeux sociaux liés à la transformation des métiers, à la formation ou aux tensions identitaires chez les professionnels vivant ces situations. Il fait suite au colloque international organisé par les équipes de recherche de l ENSFEA. Dans une démarche interdisciplinaire, il rend compte de travaux portant sur l exercice des métiers de l éducation et de la formation, de la santé, de l agriculture et ce dans divers pays comme la France, la Suisse ou la Belgique. Cet ouvrage s adresse aux chercheurs, enseignants chercheurs, doctorants et étudiants mais aussi aux enseignants et aux professionnels qui pourront y trouver des analyses contextualisées aux milieux professionnels concernés et des perspectives utiles pour l action. Préface Richard Wittorski Sommaire Introduction Cécile Gardiès, Laurent Fauré et Sylvie Sognos Chapitre 1 : Un dispositif innovant dans la formation en masso-kinésithérapie : de l intention de professionnalisation aux processus d appropriation des étudiants Thérèse Perez-Roux et Eric Maleyrot Chapitre 2 : Professionnaliser pour mieux orienter : vers une approche éducative de l orientation Sandrine Lothaire et Damien Canzittu Chapitre 3 : Problématiser les futurs en école d ingénieurs, un enjeu de professionnalisation Nicolas Hervé et Julitte Huez Chapitre 4 : Analyse socio-technique des changements induits par le développement du croisement laitier dans les pratiques des professionnels de l élevage bovin lait français. Marie-Angélina Magne, Julien Quénon et Antoine Doré Chapitre 5 : Effets d une recherche collaborative longitudinale sur le développement professionnel à l égard du genre. Ingrid Verscheure et Cassandra Lecry Chapitre 6 : Conflits de l activité et dynamique identitaire des enseignants lors de l enseignement de questions socialement vives agricoles Amélie Lipp Chapitre 7 : Identité professionnelle enseignante et QSV : Quels changements ? Nathalie Panissal et Nicolas Hervé Chapitre 8 : Au c ur des réformes, à partir des pratiques enseignantes : quel(s) changement(s) la formation professionnelle continue accompagne-t-elle ? Christophe Delavergne Chapitre 9 : Changer les pratiques didactiques dans la perspective d éduquer à l égalité des sexes ? Le cas d une recherche collaborative en CP en EPS Ingrid Verscheure et Carine Barale Chapitre 10 : Le sens accordé aux activités lors d une transition professionnelle : le cas d éleveurs en transition agroécologique Camille Berrier et Nathalie Girard Chapitre 11 : Une école démocratique pour tous. Quelles implications pour chacun des acteurs ? Nicole Awais Chapitre 12 : La recherche en éducation peut-elle légitimement accompagner les injonctions faites aux enseignants de transformer leurs pratiques ? Guy Lapostolle Conclusion